«التعليم»: «التحول المؤسسي» في الإدارات والمكاتب لا يرتبط مباشرة بالموظف
وشدد على أهمية تنويرية في مجال إدارات ومكاتب التعليم لاترتبط بشكل مباشر بالموظف، بحيث يتم تقليص التفاصيل كونها في إدارات وكاتب التعليم، التي كانت تفصل بين إدارة التعليم والمدرسة.
وقال المصدر: «إن التنظيمي في إدارات ومكاتب المشروع التعليمي تكاملي للوصول إلى رابطة متكاملة للتوجه نحو المنحى العمليات التعليمية وجويد سيتم تقليص أجزاءها، من خلال التغذية الوطنية في إدارات التعليم الدرجة التي تفصل بين الوزارة والمدرسة؛ لتصبح مدرسة العب بشكل مباشر في الإدارة العامة للتعليم للجدية».
بالإضافة إلى: «عمليات التحول وفق مراحل، وامتدادات زمنية محددة إعادة تنظيم إدارات الطرائد" إشارةً إلى أن التغييري في إدارات ومكاتب التعليم يختصر القيام بعمليات التخطيط والموافقة عليها وتواكب التطور في المستقبل الدليل التنظيمي.
وأوضح أن المؤسسي في إدارات ومكاتب التعليم بالمناطق والمحافظات يسهم في وضوح خطوط الاعتماد والموافقات وبذلك يصبحون قادرين على إدارة التعليم، من خلال تنظيم فعال للمهام، إلى جانب حجم التوقعات للتحديات، وبالتالي تعمل على إنشاء مشاريع تنموية في الوقت نفسه إدارات التعليم تحديث الأدلة الإجرائية لها، وللمدارس بما يتناسب مع الإجراءات المحدثة.
